维吾尔族群众学好国家通用语言文字

是热爱祖国和民族自强的根本所在

芒力克·斯依提

　　2004年自治区党委、自治区人民政府作出在少数民族学生中大力推进双语教育决定以来，少数民族群众尤其是维吾尔族群众是受益最大的群体，基层群众双手称赞。我在入户走访的过程中，每次问到维吾尔族群众双语教育效果怎么样，他们都说：“双语教育好，还能不能利用业余时间在村里面给成年人办个汉语培训班，我们也想学习汉语”。可见，双语教育取得了良好效果，得到群众一致拥护。但是，在社会上还有极个别所谓的“学者”“作家”和个别老师，对此有一些错误的认识和不正当的言论，影响非常恶劣。我作为一名维吾尔族市长和吐鲁番维吾尔族群众的代表，对此提出严厉批评，同时希望吐鲁番广大维吾尔族干部、维吾尔族老师不仅要学好汉语、管好学生，还要主动向汉族同志学习国语，坚决与不正确的言行和极端思想作斗争。

　　一、认清吐鲁番维护稳定的长期性、复杂性、尖锐性

　　2014年开展严打专项行动以来，吐鲁番破获了多起危安案件，把一批危安团伙打掉在预谋阶段和行动之前，社会大局持续和谐稳定，人民群众安居乐业。对这种情况，我们只能自豪，不能自满，因为，这种稳定形势来之不易，如果我们稍微松动就会出事，就会发生类似“6·26”那样的暴恐案件，无法向自治区党委、政府交代，更辜负了吐鲁番各族父老乡亲的厚望和重托。新疆反恐维稳的严峻复杂形势，是以美国为首的西方敌对势力“西化”“分化”的结果，是境外“三股势力”渗透蛊惑的结果，以美国为首的西方敌对势力在世界范围内无处不在，国外“三股势力”很多都不只是针对新疆的，还有西藏、台湾等地，我们不要只找客观理由，还要从自身多找问题。从“7·5”事件以后的情况来分析，责任还是在我们各级干部身上！关键是没有抓好宗教工作。改革开放40年来，新疆各族群众生活水平有了大幅提高，为什么还是一个接一个出事？为此，我们需要深刻反思！

　　就伊斯兰教本身而言，存在什叶派、逊尼派、瓦哈比派等很多派别，从来没有统一过。《古兰经》是穆罕默德去世后，来自世界各地的弟子靠记忆、背诵、口述整理出来的，对教义教规的理解和观点差别很大。从历史上看，伊斯兰教进入新疆1000多年，进入吐鲁番500年的历史。新疆的信教群众基本上属于逊尼派，教义教规中的说法做法是比较统一的。改革开放以后，随着我们与国际交流交往的不断加强，宗教极端思想涌入新疆，80年代末到乌鲁木齐、喀什、和田，90年代开始在全疆扩散。宗教极端主义鼓吹“圣战殉教进天堂”等谬论，就是在阿拉伯国家也受到排斥。宗教本来是具有某种规范和约束个人行为的作用，《古兰经》从来没有讲过谁进天堂、谁进地狱，只是说哪些可以做、哪些不可以做，倡导爱国、和平、团结、宽容、善行思想，但宗教极端主义的说法与伊斯兰教的规定是违背的，其目的不是将我们这个民族引向光明的前途、充满希望的前途，而是害怕人民群众通过学双语，增长见识、明事理后，不再相信他们那一套伎俩，因此失去“市场”。面对敌人的阴谋，对双语教育政策说三道四，什么母语丢掉了、思维方式受到影响等，指手画脚，甚至进行恶意攻击、污蔑和煽动的行为，我们广大党员干部特别是维吾尔族干部、教师一定要明辨是非，擦亮眼睛，识破“三股势力”企图将宗教政治化、政治宗教化的目的，决不能再上当。

　　大家要想一想，为什么国外的、外地的宗教极端分子要搞渗透？这说明我们这里有“土壤”，人家拎着“种子”来了。所谓的博士、硕士、研究生，搞读书聚会就是幌子，不会一来就传播极端思想和暴恐思想，他们惯用“温水煮青蛙”式的伎俩，向教育领域的老师、学生渗透。我们必须引起高度警惕，牢固树立“稳定压倒一切”的思想，强化政治意识、大局意识、看齐意识、责任意识，坚决克服“吐鲁番不会出事”这一麻痹大意的思想，抓早抓小抓快抓好，紧盯线索深挖扩线，确保吐鲁番持续和谐稳定。

　　二、充分认识双语教育的重要性

　　（一）学习使用国家通用语言文字是热爱祖国的表现。中央召开第二次新疆工作座谈会，习近平总书记发表重要讲话，为新疆工作确定了社会稳定和长治久安总目标。今年的全国“两会”又参加新疆代表团审议并发表讲话，为什么总书记这么多次对新疆工作发表重要讲话？这充分说明了以习近平同志为核心的党中央对新疆工作的高度重视，对新疆各族人民的深切关怀。国家通用语言文字是一个国家主权的象征，是一个民族团结的象征，是民族文化传统的标志。学习和使用国家通用语言文字，有利于陶冶公民爱国主义情操，有利于增强中华民族的凝聚力。新一届自治区党委把原来计划2020年基本实现农村双语幼儿园目标提前到今年完成，做到了应建尽建、应入尽入，还将学前两年教育改为学前3年免费教育。近3年来，吐鲁番投入财政资金2.5亿元，新建双语幼儿园112所，实现了城乡双语幼儿园学前三年免费，今年全市还将投入1亿余元资金，改扩建102所双语幼儿园。前一段时间，市委研究决定再招录幼儿园双语教师300名、中小学双语教师467名，实行同工同酬，仅一年的工资就需要5000万元，这是在财政十分困难的前提下实施的教育惠民工程，是“再穷不能穷教育、再苦不能苦了孩子”的具体体现，这难道不充分说明了自治区党委、自治区人民政府和市委、市政府对维吾尔族群众的关心吗？同志们，双语教育是影响维吾尔族下一代的革命性工程、重大民生工程，我们要懂得感恩！学好汉语，用好党和政府的双语教育政策，这是爱国、爱党、爱社会主义，更是爱我们本民族的具体体现，我们一定要牢记于心。

　　（二）学习使用国家通用语言文字是作为中华人民共和国公民应有的义务和责任。中国是由56个民族组成的大家庭，普通话和规范汉字作为我们国家和民族的通用语言文字，是情感的纽带、沟通的桥梁，是中华民族的声音。2001年《国家通用语言文字法》正式实施，进一步明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法定地位，强调既要尊重并保护不同民族的语言文字文化，又要求在各民族推广国家通用语言文字。我们少数民族在掌握好本民族语言文字的同时，熟练掌握运用国家通用语言文字，这是作为一个中华人民共和国公民应有的义务和责任。让少数民族了解掌握国家通用语言文字，实际上是保护少数民族受教育的权利，为少数民族群众创造“走出去”、共享现代文明的机会。就我们的兄弟民族而言，蒙古族群众现在使用的是维吾尔族文字，他们也没有变成维吾尔族。作为全国人数最多的少数民族回族，没有自己民族的语言文字，千百年来他们的人数并没有减少，他们也没有变成汉族。现在国外也流行学习汉语，许多国家建立了孔子学院，外国人学习汉语后智商变低了吗？影响思维能力了吗？英语消失了吗？可见，极端分子的幌子是多么的荒缪可笑。

　　（三）学习双语是民族团结和“三个离不开”的需要。“语言相通是人与人相通的重要环节”。我们开展民族团结教育很多年了，但是成效不是太好，原因是什么？语言不通！语言不通就没办法交流沟通，不交流沟通怎么团结呢？大家在一起讲话相互不知道什么意思，怎么能够拉近人与人之间的关系？我在哈密工作的时候曾经接触过一个宗教极端分子，因为不会讲汉语，从未与汉族人谈过话，因此对汉族人产生错误的念头。他得了失眠症四处求医效果不明显后，最后找了汉族中医专家，与他主动聊天、把脉问诊，嘱咐他服用两盒药，并说“吃后不管用就再打电话”，最后这个人吃了一盒病就好了。现在他经常讲“我现在越来越感觉到汉族老大哥就是好，他把我的病都治好了”，每年春节都要拿上葡萄干、红枣，表达对老中医的感激之情。各级党委、政府实施双语教育是对维吾尔族群众的关心、支持和帮助，是对我们的恩惠、恩赐。我相信，99.9%以上的维吾尔族干部、维吾尔族老师双手赞成双语教育，但极个别人员杂音不断，真是身在福中不知福。他们公开反对党和政府的决策、政策，绝对是别有用心，是狭隘的民族主义，他们就是我们的敌人，特别是维吾尔族的敌人，这一点，大家必须搞清楚。

　　（四）学习双语是民族自强、共同富裕的需要。“3·04”案件中，个别人员发表“实施双语教育以后，母语放弃了，小学生字写得难看了，学生的思维方式会受到影响，少数民族找不到工作”等谬论，这是极端势力的幌子。据统计，吐鲁番有2300多名维吾尔族民考汉学生，这些基本上都是领导干部的子女。什么样的人才能当领导干部？有知识、有能力的人，他们见过世面、目光长远，认识到了双语教育的重要性，所以才让自己的子女上汉语学校。知识改变命运，学好双语会改变我们维吾尔族的命运。多学一种语言，就多一个本领，多一项生存能力。我们每个民族都有其独特的文化底蕴，一个人如果能掌握2-3种民族语言，就等于吸收多个民族的优秀文化于一身。自治区的许多维吾尔族领导从一年级就上的汉族学校，直到上大学后才学起了维吾尔语，难道他学的不是双语？学了双语后思维受影响了吗？上个世纪初的民主主义文学家、诗人阿布都哈力克·维吾尔（吐鲁番人）从小上的汉族学校，维汉语都非常精通，他曾经用汉语和维语创作过很多文学作品；三区革命领袖之一、著名维吾尔族诗人阿布都克力木·霍贾（哈密人），也是民考汉，他的文学作品有直接用汉语写的、有维语写的；现在的自治区文联副主席、著名作家海热提·阿斯木（伊犁人），也是地地道道的民考汉，他用汉语写过好几部长篇小说。维吾尔族这样的例子还有很多，他们在创作过程中，不管用哪种语言，不管用什么样的思维方式，看了这种作品就能闻到浓浓的民族味道，他们的汉语作品同样属于维吾尔族文学。他们不但没有丢掉母语，反而成为广为人知的知名作家，成为弘扬维吾尔族历史文化和风俗习惯的优秀代表。就我个人而言，因为小时候没有机会在双语学校学习汉语，直到上大学才开始学习汉语，学了37年还在学习，因为错过了学习汉语的黄金时段。所以，当我的子女上学时，我亲自把他们送到汉族学校，从幼儿园到大学都是上的汉族学校，让他们从小接受汉语，这也是对他们将来负责。

　　现在部分维吾尔族同志就业困难，主要原因就是不会国语。语言文字是人类最重要的交际工具，正如驾驶员没有车辆驾驶证不行，当兵当警察没有枪不行，做学生没有书包没有笔不行。只有掌握好国语，才能了解国家的政策、适应时代的要求，才能进入高等学府求学，才能学习更多的科学文化知识，才能获得更好的就业、经商机会，也才能在工作岗位上、在自己的舞台上为国家为民族做贡献。汉语是国语、是通用语言，这些都要给人民群众讲清楚。

　　三、坚决反对狭隘民族主义和“三股势力”对学双语的干扰

　　新疆是反恐维稳的前沿阵地和主战场。反分裂斗争现实告诉我们，在“三期叠加”的严峻复杂形势下，境内外“三股势力”打着保护“母语”的幌子，把教育作为意识形态渗透的战略重点，同我争夺阵地、争夺青年一代的斗争日趋激烈，突出表现为：鼓吹“双泛”思想，向群众灌输“民族至上”“宗教至上”的极端思想，对抗挑战国家教育、婚姻等法律和党的惠民政策，通过煽动宗教狂热、渗透宗教极端思想，腐蚀拉拢维吾尔族群众，培植极端势力、从事破坏活动，企图达到分裂祖国的不可告人目的。

　　历史的潮流不可逆转，前进的巨轮不可阻挡。历史一再地证明，在新疆没有稳定一切皆为零，发展更无从谈起，一切事情都办不成，各族群众安居乐业、各民族大团结就会成为一句空话。“三股势力”一日不除，暴力恐怖活动就一日不止，人民群众就一日不得安宁。我们要始终高举总目标旗帜，牢固树立“稳定压倒一切”的思想意识、“维护稳定工作没有局外地区，没有局外单位，没有局外人”的责任意识，正确认识维吾尔族的历史渊源、宗教信仰和伊斯兰教的产生、传播及其教义教派，坚决批驳排斥学习使用国家通用语言文字的言行，认清“三股势力”违背社会发展规律的丑恶嘴脸，自觉抵制宗教极端思想传播渗透，打好反恐维稳“组合拳”，筑牢维护社会稳定的铜墙铁壁。

　　四、发挥维吾尔族干部的“领头羊”作用

　　有了群众才有了干部，有维吾尔族群众才有维吾尔族干部。作为维吾尔族干部与维吾尔族群众，具有同一个民族、同一种语言、同一种文字、同一个风俗习惯、受同一个宗教思想影响的优势，我们要发挥好这一独特优势。在座的各位维吾尔族干部都是“领头羊”，一定要有效发挥作用，主动冲到最前面，大张旗鼓地宣传双语教育重要性，面对面地给群众讲清楚“维吾尔族为什么要学双语，学习双语的重要性”，形成推动双语教育合力。“7·5”事件以后，当我得知哈密出现维吾尔族干部将在汉族学校上学的子女转入民族学校的情况后，立即向地委、行署报告，要求副县级以上干部的子女不允许转学，已经转走的全部返回汉族学校，这就是要发挥好领导干部的作用。我们广大党员干部要明白，基层的老百姓不是在看我们干部怎么说，而是在看我们怎么做！推动双语教育工作，各级维吾尔族党员干部一定要深入基层，经常走访入户，宣讲党和国家的政策，让学习双语、学习国家通用语言成为维吾尔族群众的一种自觉选择和积极追求。

　　自治区党委明确要求，稳定工作各级党委书记是第一责任人，这不是说稳定工作就跟市长、县长、乡长没有关系，反而有更大的关系，暴恐分子、宗教极端分子、分裂分子就出在维吾尔族里面，我们有责任把本民族管住管好。现在党的政策越来越好，惠民政策更多地普惠民生，为什么会出现老百姓一边吃着手抓羊肉、一边骂着共产党，原因之一就是基层干部办事不公平，侵害群众利益，低保分配不均衡，群众意见较大。吐鲁番山南地区的群众向我反映了许多低保、医疗等问题，为什么基层干部入户时候没有发现、没有及时解决？这就反映基层党员干部的作风问题。我们的汉族干部入户走访时，语言不通是很难交流的，老百姓有话也说不清楚，基层的情况和问题就很难反映上来。所以，维吾尔族干部一定要发挥自身优势，多到维吾尔族群众家里了解情况，掌握他们的所思所想和实际困难，凡是符合实际的困难和问题，自己能解决的尽快解决，自己不能解决的要立即上报，决不能积累问题和规避矛盾。

　　在这里，我要强调的是，少数民族干部必须在大是大非面前旗帜鲜明、政治立场坚定，这是对维吾尔族干部最起码的要求。要在思想认识上坚定坚决，带头学好使用国家通用语言文字，决不能只挂在嘴上，要求群众做到的首先自己做到，要在行动上真统一。有一次我和维吾尔族朋友一起吃饭，有人说“为什么汉族人都有钱，低保户、贫困户全是维族人”，我当场就反驳讲：“我自己的民族团结一家亲结对认亲户就是汉族，家徒四壁，十分贫穷”。“你们谁见过吐鲁番的维族收破烂？难道汉族人都有钱还去收破烂吗？”面对这种情况，少数民族领导干部要敢于主动纠正身边的不当言论，注意自己的言行，不要人云亦云。

　　五、充分发挥维吾尔族教师为人师表的作用

　　百年大计、教育为本，教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣的使命。长期以来，广大维吾尔族教师肩负历史使命，为全市教育事业改革发展做出了突出贡献，但也存在极个别人对“双语教育”有不满情绪，说三道四。作为一名教师、党员、干部，偶尔说错一句话、做错一件事，党委、政府、人民会原谅你。但是你决不能走错路，如果再继续发表违反党的政策、违背人民意愿的言论，就要开除教师队伍，构成犯罪的要依法严惩。针对一些教师因不了解情况，发表不当言论的，要及时向学校坦白并写出深刻检查，免于责任追究。

　　在这里我还要强调一点，在新时期民族教育改革当中，许多维吾尔族教师努力学习国家通用语言文字和专业知识，以适应双语教育的需要，成为幼儿园和中小学双语教师的骨干教师和中坚力量。但是，也有一些教师由于年龄偏大、汉语基础比较弱，难以胜任双语教育。市委、政府非常重视这部分教师，目前正在制定方案，一方面愿意提前退休的教师可以退休，另一方面通过调整到其他教学辅导、学校管理等合适岗位，实现工资不减、岗位不退。我们既要推进双语教育，增加双语型教师，又要保护好使用好这部分老师。

　　教师教学活动贯穿学生学习生活全过程，对学生思想、观念、言行的影响最直接。广大教师要坚持教书和育人相统一，积极做好学生的思想工作，让学生掌握先进思想和理念，为学生点亮理想的灯、照亮前进的路。要以身作则、率先垂范，积极把真善美的种子播撒到学生心中，决不能信口开河、不负责任，造成学生思想认识上的混乱、人生态度上的消极。同时，各区县要统一规范教师服装，形成良好规范的工作着装和礼仪习惯，展现教师良好的文明风尚。

　　同志们，当前，我们面临着实现总目标和率先全面建成小康社会两大目标任务，能够如期实现两大历史任务，基础是教育，关键在于抓好各族群众特别是维吾尔族群众双语教育的效果，要将各类教育的发展和提高各族群众受教育的程度作为吐鲁番加强民族团结、实现“总目标”的基础性工程来抓。希望大家多关心教育，多支持教育，加大教育投入，切实加强学校管理，特别是加强教师队伍的管理，为吐鲁番的社会稳定和美好未来做出应有的贡献。

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