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随着新课程改革教学的不断深入,教学内容不再局限于知识的积累,而是更加注重学生主观能动性的调动,也就是学生学习兴趣的提高。在数学教学过程中,教学效率低效的原因很大程度上不是因为内容难度大,而是因为学生的学习兴趣低。因此...